Система законов поведения в семье.

На взгляд влияния на разбирательство воспитания, данный ценностный критерий исполняет в семье функцию, близлежащую к родительскому контролю, однако в ряде происшествий его деяние получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» так что распространяется на всех без исключения членов семейной команды. Следовательно, установки действия, воспринимаемые всеми в отсутствии исключения адептами семьи, определяют порядочную идеологию приданной конкретной семьи с несовершеннолетними детьми. Воспитательная амплуа такого критерия максимально проявляется в процессе создания в детях нравственных стоимостей и управлял существования, оттого что одобряемые семейкой действии и влияния малыша напрямик связаны с усвоением для нравственных норм общества.

Обязательность соблюдения в семейке смонтированного порядка. Эмпирическими указателями этом примере могут скандалить: обязательность возвращения членов семьи жилищей не позднее явного эпохе, оглашение тогда непредсказуемой задержки; непреложное проведение членами семьи домашних своих прямых обязанностей так что т.п. Качественный уровень приданного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высочайшая обязательность - скорее отличная - в каком случае словно - скорее бросовая - слишком невысокая», например - моя ссылка.

Толерантность к изображениям отклоняющегося действия как в глубине семейства, так и за пределами ее. Указателем может прислуживал уровень нетерпимости в доме к явлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма да и т.п. Для измерения уровня толерантности применяется похожая оценочная шкала;

Очередность воспитательных деяний со стороны опекунов. Эмпирические индикаторы такой воспитательной идеологии семейки последующие: соответствие текста и дела в усилиях отца с матерью; дефицит в доме двойной морали; адекватная реакция опекунов на действия ребят так что т.п. Оценочная шкала содержит явствующие позиции: «первоклассная последовательность – наичаще последовательны – когда как – редко показывают очередность – в основном, не соблюдают последовательность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных способностей так что индивидуальностей. Эмпирические указатели данного показателя основываются на учете условий психического и физического здоровья ребят, значения их правовой так что социальной уровня подготовки так что т.п. Шкала оценок предусматривает явствующие качественные характеристики: «ввек предусматривают – больше предусматривают – иногда как, по условиям – чаще не предусматривают – стандартно не принимают во внимание».